文山学院拟申请单一来源采购“文山学院面向学科专业精准施策与内涵发展的数字治理服务采购项目”的公示

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登录查看拟申请单一来源采购“登录查看面向学科专业精准施策与内涵发展的数字治理服务采购项目”。现将有关情况公示如下：

一、拟单一来源采购项目名称、以及采购内容及要求、预算

拟单一来源采购项目名称：登录查看面向学科专业精准施策与内涵发展的数字治理服务采购项目。

采购内容及要求：

（一）建设内容及服务要求

数据对接及治理：与学校数据中台及课程改革数字化平台、课程目标达成度智能分析系统、英语教学与学习智慧支持系统等完成数据对接，进行数据清洗和治理，数据完整覆盖学生画像各维度数据需求。

系统设计及开发：调研了解学校业务场景和业务需求，进行系统架构和功能设计，完成学生数字画像、学业预警、就业信息推送应用的开发、测试及上线。

项目交付与部署实施服务：调研了解学校部署环境和相关资源，制定相匹配的部署规划方案，通过远程或本地的方式完成学生数字画像、学业预警、就业信息推送的软件安装部署，完成应用服务器、数据库等的初始化工作。

数据初始化和更新服务：基础数据初始化服务，协助学校导入初始数据，确保数据格式符合系统标准，避免数据错乱。

系统测试与验收：系统部署完成后，配合学校完成系统功能、性能压力、安全、兼容性等方面的测试，协助学校制定验收方案，完成系统验收。

技术培训服务：针对学生数字画像、学业预警、就业信息推送相关的业务管理人员、实施人员进行软件功能操作、业务流程讲解、常见问题解答等方面的培训；提供用户培训手册、平台操作使用说明文档等相关材料，确保学校相关业务部门、教师和学生用户理解平台功能并掌握使用方法。

运维支持与售后服务：提供热线电话、微信客服、现场支持等方式的售后支持服务，提供至少7*24小时的技术支持热线服务。针对平台使用过程中出现的不同等级的问题，提供相对应的响应方案，确保售后服务质量，保障学校在平台使用过程中的相关问题得到妥善解决。

（二）建设功能需求

1.学生数字画像

基于校内各业务系统及学生日常行为多源数据的分析与挖掘，形成学生个人画像和群体画像。实现学生多维数据个性化、智能化、精细化展示，辅助学校、辅导员、院领导及相关业务部门对学生的精细化管理。一方面，通过五育发展报告展示学生德、智、体、美、劳等方面的学生发展画像。另一方面，展示学生在奖惩、资助、日常生活及团学等多方面成长过程的数据，提升学校领导对学生整体水平的把控和管理。

2.学业预警

自动、持续地分析海量学业数据（如课程成绩、考勤、图书馆出入记录等），从而精准识别出有学业风险的学生，分级（成绩不达标、出勤率低、学分不足、毕业风险）触发后续干预措施，并形成相应的帮扶措施。

3.就业信息推送

结合学生的数字画像（专业技能、实践经历、就业意向）与用人单位的人才需求库，实现人岗智能匹配与精准推送。同时建立毕业生就业质量与学科专业设置的关联分析模型，将就业大数据反向反馈至学科专业的课程体系优化与招生计划制定中。

（三）技术参数要求

学生数字画像系统 1套，支持多维度画像展示（≥5个维度），包含五育发展报告、AI画像分析、校级/院级/专业级数据看板；支持≥12个数据源对接；页面加载时间<3秒；支持≥100用户并发访问；

学业预警系统1套，支持多级预警，预警规则可配置，支持自动计算与推送，预警归因判定准确率≥90%；预警计算周期≤每周；支持预警处理闭环管理；

就业信息推送系统1套，支持人岗智能匹配算法（匹配维度≥5个），匹配准确率≥80%；与学校数据中台及课程建设平台、英语智慧学习平台、课程目标达成度平台等完成数据对接，数据完整覆盖学生画像各维度数据需求；

系统整合与部署1项，系统部署、环境搭建、性能优化、安全配置；系统可用性≥90%；数据备份机制完善。

预算金额：登录查看。

二、申请的原因、理由及相关说明

（一）建设背景及原因

为贯彻落实教育部关于高等教育数字化转型的总体部署，深入实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中关于"探索数字赋能下大规模因材施教与创新性教学"的要求，迫切需要利用大数据与人工智能技术，构建学生数字画像体系，实现从"经验式管理"向"数据驱动精准育人"的转变。

当前，学校在学生学业、就业等管理方面面临以下突出问题：

数据分散、缺乏整合：学生数据分散在教务系统、学工系统、团委系统、就业系统等多个业务系统中，缺乏统一的数据汇聚与分析平台，难以形成对学生全面、精准的认知；

预警滞后、被动应对：学业困难学生的识别主要依赖辅导员人工排查和期末成绩反馈，缺乏主动、持续、自动化的预警机制，往往等到问题严重化后才被发现，错失最佳干预时机；

就业指导缺乏精准性：就业信息推送缺乏与学生个性化能力画像的精准匹配，毕业生就业质量与学科专业设置的关联分析不足，难以形成就业数据反哺专业建设的闭环；

决策缺乏数据支撑：学校管理层对学生整体状况的把握缺乏直观、实时的数据可视化支撑，难以实现基于数据的精准决策。

本项目旨在建设面向学科专业精准施策与内涵发展的数字治理一体化平台，打通"数据采集-画像构建-智能分析-预警干预-就业推送-决策支撑"全链路，为学校"以学生为中心"的精准育人工作提供数字化支撑。

（二）申请单一来源采购原因说明

1.本项目属于学校专属数字化体系的定向延伸开发，与已建核心系统深度绑定，无通用市场产品可直接适配

本项目核心功能包含学生数字画像、学业预警、就业信息推送三大模块，其业务落地高度依赖学校已建成的课程改革数字化平台、课程目标达成度智能分析系统、英语教学与学习智慧支持系统的数据支撑与业务联动：学生画像的学业发展维度需调用课程体系、课程目标达成度、英语学习等多源数据；学业预警需与课程目标达成度指标联动实现课程级精准识别；就业信息推送需反向调用产业需求数据库，并将就业数据反馈至课程改革环节。

登录查看与我校联合定制开发，系统的业务流程、数据内涵、数据标准、API 接口规范及技术架构体系均为针对我校办学特色形成的专属建设成果，未形成通用化市场产品。本项目作为我校“教-学-评-管”数字化闭环的延伸模块，必须基于既有的统一技术栈、数据标准和接口体系进行定向开发，才能保障数据一致性、业务联动性与建设延续性。市场同类通用产品均无法直接适配我校专属的系统架构与数据规范，不具备同等深度的业务协同能力。

2.项目具备自主创新属性，核心开发能力仅由特定供应商掌握，符合首购政策导向

我校依托前期三套教学数字化系统，已构建起面向地方高校学科专业内涵发展的自主创新应用体系，形成了“课程设计—教学实施—教学评价—精准管理—就业反馈—课程优化”的完整数据闭环，是针对我校人才培养特色打造的专属数字化解决方案，属于教育数字化领域的自主创新建设成果，符合自主创新产品订购与首购的政策导向。

登录查看作为前期系统的唯一开发主体，全程参与了我校数据标准制定、业务流程梳理与底层技术架构搭建，完整掌握所有系统的底层逻辑、核心算法、数据接口，是唯一能够承接本次定向开发任务的供应商。

综上，本项目属于基于我校现有自主信息化体系的定向开发建设内容，符合自主创新产品订购政策，登录查看作为特定供应商开发实施，因此申请采用单一来源采购方式。 综上所述，符合《云南省财政厅关于加强省级政府采购项目单一来源采购管理的通知》（云财采〔2018〕18号）第二条第（一）款第6项“基于节约财政性资金的原则,对正在使用过程中的原设备或系统进行添购或升级改造,必须保证原有采购项目一致性或者服务配套的要求,需要继续由原供应商完成的”。

三、拟定的唯一服务商名称、地址

服务商名称：登录查看

地址：登录查看科技园B区

四、专业人员对相关供应商因专利、专有技术等原因具有唯一性的具体论证意见表（包括专家的姓名、工作单位和职称）。

现予公示5个工作日，如有异议，请异议方在公示期内将阐明详细理由的经法定代表人签字并加盖单位公章的书面异议函（原件）及加盖单位公章的相关依据和证明材料，由法定代表人持本人身份证原件，或委托代理人持法定代表人签字并加盖单位公章的授权委托书以及委托代理人本人身份证原件，送至我单位，由我单位进行答复。

（采购人）单位地址：（登录查看）文山市学府路66号，联系电话：登录查看

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2026年7月6日